نگارش پایان نامه مدیریت تربیت بدنی

نگارش پایان نامه مدیریت تربیت بدنی ارائه شده در این مقاله در دانشگاه صنعتی شاهرود به سرانجام رسیده است.

علاقه مندان به نگارش پایان نامه مدیریت تربیت بدنی می توانند با ذکر منبع از این نمونه در نگارش پایان نامه مدیریت تربیت بدنی خود استفاده نمایند.

در صورت نیاز به مشاوره در زمینه نگارش پایان نامه مدیریت تربیت بدنی با ما در ارتباط باشید.

در این فصل ابتدا خلاصه ای از تحقیق بیان می شود، سپس به بحث و نتیجه گیری پیرامون یافته های تحقیق پرداخته می شود، در ادامه محدودیتها، پیشنهادات، ارائه می گردند.

5-1 خلاصه تحقیق

هدف اصلی از نگارش پایان نامه مدیریت تربیت بدنی حاضر، ارزیابی و رتبه بندی هوش فرهنگی مدیران تربیت بدنی دانشگاه فنی وحرفه ای با رویکرد تاپسیس فازی بود. جامعه و نمونه­ آماری انجام پایان نامه حاضر را کلیه مسئولین تربیت بدنی دانشگاه فنی و حرفه ای تشکیل می­دهند (134 نفر).  با استفاده از فرمول کوکران، حجم نمونه بایستی برابر با 100 نفر در نظر گرفته شد. اعضای نمونه آماری، به شیوه نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب و در پژوهش شرکت داده شدند. لازم به ذکر است که از بین 100 پرسشنامه­ی توزیعی تنها 71 پرسشنامه برگشت داده شد. کلیه اطلاعات میدانی مورد نظر بوسیله پرسشنامه­ی استاندارد گردآوری گردید:

هوش فرهنگی به وسیله 4 شاخص ” هوش راهبردی یا فراشناختی (4 سوال)، هوش دانشی یا شناختی (6 سوال)، هوش انگیزشی (4 سوال) و هوش رفتاری (5 سوال)” سنجیده گردید. هوش راهبردی یا فراشناختی بوسیله سوالات 1 تا 4 پرسشنامه مورد سنجش قرار گرفت. هوش دانشی یا شناختی بوسیله سوالات 5 تا 10 پرسشنامه سنجیده شد. هوش انگیزشی بوسیله سوالات 11 تا 14 پرسشنامه مورد سنجش قرار گرفت. هوش رفتاری بوسیله سوالات 16 تا 20 پرسشنامه سنجیده شد. روایی پرسشنامه ها توسط تکنیک های روایی محتوا- صوری، روایی تشخیصی، و روایی سازه – همگرا و پایایی آن بوسیله تکنیک آلفای کرونباخ و پایایی ترکیبی مورد تایید قرار گرفت.

آزمون کولموگروف –  اسمیرنف نیز به منظور بررسی تست نرمالیتی توزیع داده های متغیرهای پژوهش استفاده گردید. با توجه به نرمال بودن متغیرهای پژوهش از آزمون تی تست تک نمونه ای به منظور مقایسه­ی هوش فرهنگی مولفه های آن با میانگین بهینه­ی آن استفاده شد. به منظور مقایسه­ی هوش فرهنگی مدیران زن و مرد تربیت بدنی دانشگاه فنی وحرفه­ای از آزمون تی تست دونمونه ای مستقل استفاده گردید. هم چنین آزمون آنوا به منظور مقایسه­ی هوش فرهنگی مدیران تربیت بدنی دانشگاه فنی وحرفه­ای از لحاظ تحصیلات و سن مورد استفاده قرار گرفت. در نهایت  مدیران تربیت بدنی دانشکده­های تربیت بدنی با استفاده از تکنیک تاپ سیس رتبه بندی شدند.

5-2 یافته های پژوهش

نتیجه آزمون فرضیه اول پژوهش که به منظور مقایسه­ی مولفه­ی هوش فرا شناختی مدیران تربیت بدنی دانشگاه فنی وحرفه­ای با میانگین بهینه آن صورت پذیرفت نشان داد که هوش فرا شناختی مدیران تربیت بدنی دانشگاه فنی وحرفه­ای با توجه به میانگین آن (15/5) به میزان نسبتا مناسبی می­باشند.

نتیجه آزمون فرضیه دوم پژوهش که به منظور مقایسه­ی مولفه­ی هوش شناختی مدیران تربیت بدنی دانشگاه فنی وحرفه­ای با میانگین بهینه آن صورت پذیرفت نشان داد که هوش شناختی مدیران تربیت بدنی دانشگاه فنی وحرفه­ای با توجه به میانگین آن (84/3) به میزان نسبتا مناسبی می­باشند.

نتیجه آزمون فرضیه سوم پژوهش که به منظور مقایسه­ی مولفه­ی هوش انگیزشی مدیران تربیت بدنی دانشگاه فنی وحرفه­ای با میانگین بهینه آن صورت پذیرفت نشان داد که هوش انگیزشی مدیران تربیت بدنی دانشگاه فنی وحرفه­ای با توجه به میانگین آن (96/4) به میزان نسبتا مناسبی می­باشند.

نتیجه آزمون فرضیه چهارم پژوهش که به منظور مقایسه­ی مولفه­ی هوش رفتاری مدیران تربیت بدنی دانشگاه فنی وحرفه­ای با میانگین بهینه آن صورت پذیرفت نشان داد که هوش رفتاری مدیران تربیت بدنی دانشگاه فنی وحرفه­ای با توجه به میانگین آن (94/3) به میزان نسبتا مناسبی می­باشند.

نتیجه آزمون فرضیه پنجم پژوهش که به منظور مقایسه­ی هوش فرهنگی مدیران تربیت بدنی دانشگاه فنی وحرفه­ای با میانگین بهینه آن صورت پذیرفت نشان داد که هوش فرهنگی مدیران تربیت بدنی دانشگاه فنی وحرفه­ای با توجه به میانگین آن (47/4) به میزان نسبتا مناسبی می­باشند.

نتیجه آزمون فرضیه فرعی اول پژوهش که به منظور مقایسه­ی به منظور مقایسه­ی هوش فرهنگی مدیران زن و مرد تربیت بدنی دانشگاه فنی وحرفه­ای با استفاده از تکنیک تی تست دونمونه ای انجام شد نشان داد که بین دیدگاه مدیران زن و مرد تربیت بدنی دانشگاه فنی وحرفه­ای در خصوص هوش فرهنگی اختلاف معناداری وجود ندارد.

نتیجه آزمون فرضیه فرعی فرعی دوم پژوهش که به منظور مقایسه­ی هوش فرهنگی مدیران تربیت بدنی دانشگاه فنی وحرفه­ای از لحاظ تحصیلات آنها، با استفاده از تکنیک آنوا انجام شد؛ نشان داد که اختلاف بین هوش فرهنگی مدیران تربیت بدنی دانشگاه فنی وحرفه­ای با توجه به تحصیلات آنها معنادار نیست.

نتیجه آزمون فرضیه فرعی فرعی سوم پژوهش که به منظور مقایسه­ی هوش فرهنگی مدیران تربیت بدنی دانشگاه فنی وحرفه­ای از لحاظ سن آنها، با استفاده از تکنیک آنوا انجام شد؛ نشان داد که اختلاف بین هوش فرهنگی مدیران تربیت بدنی دانشگاه فنی و حرفه­ای با توجه به سن آنها معنادار نمی­باشد.

هم چنین مدیران تربیت بدنی دانشگاه فنی وحرفه ای با توجه به مولفه­ های هوش فرهنگی رتبه بندی شدند.

همانگونه که مشخص است هوش فرهنگی مدیران شهرهای زنجان (دانشگاه دخترانه)، تبریز(دانشگاه پسرانه)، و اصفهان (دانشگاه پسرانه) به ترتیب با ضرایب نزدیکی 85721/0، 7557/0 و 745/0 در رتبه اول تا سوم قرار گرفتند. هوش فرهنگی مدیر دانشگاه دخترانه­ی شهر قزوین با ضریب نزدیکی 2838/0 در رتبه آخر قرار گرفته شده است.